Ministerstwo Cyfryzacji ogłosiło 24 listopada 2025 r. rozstrzygnięcie ogromnego przetargu na zakup 735 tysięcy laptopów, laptopów przeglądarkowych i tabletów, które trafią do szkół w całej Polsce.
To jedna z największych inicjatyw ostatnich lat, mająca na celu wyrównanie szans edukacyjnych i poprawę cyfrowej infrastruktury polskich szkół — a co za tym idzie: podniesienie jakości nauki i przygotowanie młodych ludzi do wyzwań XXI wieku.
Skala i zakres inwestycji technologicznej
Zgodnie z komunikatem Ministerstwa do szkół w całej Polsce trafi:
- 404 250 laptopów — na kwotę do 1 168 298 670 zł brutto
- 110 250 laptopów przeglądarkowych (Chromebooków) — za maksymalnie 181 495 755 zł brutto
- 220 500 tabletów — za maksymalnie 384 503 490 zł brutto
Łączny budżet na zakup wszystkich urządzeń wynosi do 1 734 297 915 zł brutto.
Finansowanie inwestycji pochodzi z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), w ramach wskaźnika C15G dotyczącego nowych komputerów przenośnych i tabletów dla uczniów.
Dostawy będą realizowane według podziału na rodzaj sprzętu (laptopy, laptopy przeglądarkowe, tablety) oraz geograficznych podregionów (73 podregiony kraju zgodnie z podziałem stosowanym przez GUS, tzw. NUTS3).
Kompetencje cyfrowe i przygotowanie na przyszłość
Dziś umiejętność obsługi narzędzi cyfrowych to niemal podstawowa kompetencja. Dzięki nowemu sprzętowi uczniowie będą mogli nie tylko uczestniczyć w zajęciach z użyciem nowoczesnych technologii, ale zdobywać praktyczne umiejętności — pisanie dokumentów, prezentacji, praca w chmurze, korzystanie z edukacyjnych aplikacji, zdalna nauka.
Co więcej, dostęp do technologii sprzyja kreatywności, projektom zespołowym, nauce zdalnej lub hybrydowej, a także świadomemu i bezpiecznemu korzystaniu z zasobów online.
Dzięki tej inwestycji szkoły, niezależnie od lokalizacji czy zasobów, otrzymają nowoczesny sprzęt. To oznacza, że uczniowie z małych miejscowości zyskają takie same szanse jak ich rówieśnicy z dużych miast. W praktyce oznacza to wyrównywanie szans edukacyjnych w skali całego kraju.
Ponadto, dostęp do laptopów i tabletów ułatwi codzienną pracę — od pisania prac domowych po wykonywanie zadań online, korzystanie z zasobów edukacyjnych, naukę programowania czy obsługę narzędzi cyfrowych. To krok w stronę nowoczesnej szkoły cyfrowej.
Wyzwania — o czym warto pamiętać?
Logistyka i zarządzanie dystrybucją. Dostarczanie 735 tysięcy urządzeń to ogromne wyzwanie logistyczne. Sprzęt musi dotrzeć do szkół w całej Polsce, często do tych w mniejszych miejscowościach. Konieczne będzie sprawne zarządzanie dostawami, instalacja oprogramowania, przygotowanie szkół na przyjęcie sprzętu. Warto zadbać o plan wdrożenia i zarządzanie cyklem życia urządzeń.
Utrzymanie i serwis sprzętu. Laptop wymaga regularnego serwisowania, zabezpieczenia, aktualizacji, a czasem napraw. Szkoły lub organy prowadzące będą musiały przewidzieć budżet i procedury na utrzymanie sprzętu, aby inwestycja przyniosła wymierny efekt przez lata.
Szkolenie nauczycieli i uczniów, by sprzęt nie stał się zbędnym „gadżetem”. Kluczowe jest, by nowy sprzęt był wykorzystywany efektywnie. To oznacza, że nauczyciele muszą być przygotowani do prowadzenia zajęć z technologią, a uczniowie do świadomego korzystania z urządzeń. W przeciwnym razie, nawet najlepszy sprzęt nie przyniesie zakładanych efektów edukacyjnych.
Nowoczesna edukacja wymaga pełnego ekosystemu technologii
Zakup 735 tysięcy urządzeń to tylko jeden z elementów szeroko zakrojonego programu unowocześniania polskiej edukacji. Ministerstwo Cyfryzacji równolegle prowadzi kolejne postępowania, których celem jest pełne, systemowe doposażenie placówek w technologie przyszłości. Nowoczesna szkoła to bowiem nie tylko laptop czy tablet, ale także odpowiednia infrastruktura, specjalistyczne pracownie oraz narzędzia, które umożliwiają prowadzenie zajęć na najwyższym poziomie.
Jednym z kluczowych filarów tej strategii jest rozwój specjalistycznych przestrzeni edukacyjnych, takich jak cyfrowe pracownie STEM oraz laboratoria sztucznej inteligencji.
Pracownie STEM – baza dla kompetencji przyszłych inżynierów
Zestawy STEM umożliwiają prowadzenie nowoczesnych zajęć z nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki. To właśnie w takich pracowniach uczniowie mogą eksperymentować, rozwijać myślenie analityczne, a także zdobywać umiejętności, które będą fundamentem kariery w sektorach technologicznych i naukowych.
Laboratoria AI – przygotowanie do świata opartego na danych
Placówki zyskają również dostęp do specjalistycznych laboratoriów sztucznej inteligencji, pozwalających na poznawanie podstaw uczenia maszynowego, algorytmiki czy analizy dużych zbiorów danych. To inwestycja w kompetencje, które w nadchodzących latach będą kluczowe niemal w każdym zawodzie.
Realizacja projektu – 16 tysięcy nowoczesnych pracowni w polskich szkołach
Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa – Państwowy Instytut Badawczy (NASK-PIB) zakończyła proces otwarcia ofert firm zainteresowanych dostarczeniem wyposażenia do nowych pracowni AI oraz pracowni STEM. W ramach planowanego zamówienia przewidziano:
- 8 000 zestawów do pracowni AI w szkołach podstawowych,
- 4 000 zestawów do pracowni AI w szkołach ponadpodstawowych,
- 4 000 zestawów do pracowni STEM w szkołach ponadpodstawowych.
Łącznie do placówek trafi więc 16 000 specjalistycznych pracowni, które pozwolą na prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
Cała inwestycja realizuje wskaźnik C13L dotyczący tworzenia szkolnych laboratoriów AI i STEM, w ramach inwestycji C2.2.1 obejmującej doposażanie instytucji edukacyjnych w infrastrukturę ICT. Projekt jest częścią Komponentu C „Transformacja cyfrowa” Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności i powstaje we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej.
Zintegrowany ekosystem edukacyjny dzięki finansowaniu z KPO
Dzięki środkom z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO) Polska realizuje jeden z największych w Europie projektów modernizacji e-edukacji, tworząc zintegrowany i długofalowy ekosystem technologiczny dla szkół.
Ministerstwo Cyfryzacji podkreśla, że same urządzenia nie wystarczą. Ich potencjał ujawnia się dopiero wtedy, gdy towarzyszą im nowoczesne laboratoria, odpowiednia infrastruktura sieciowa, specjalistyczne oprogramowanie oraz dobrze przygotowana kadra nauczycielska.
Przetarg (https://www.gov.pl/web/cyfryzacja/rozstrzygniecie-przetargu-na-zakup-735-tysiecy-laptopow-laptopow-przegladarkowych-i-tabletow-ktore-trafia-do-szkol-w-calej-polsce) obejmujący 735 tysięcy laptopów, laptopów przeglądarkowych i tabletów jest ważnym kamieniem milowym. Jednak stanowi tylko element szerszej strategii, która ma realnie wyrównać szanse edukacyjne, podnieść jakość kształcenia i przygotować młodych ludzi do funkcjonowania w cyfrowej rzeczywistości. Jednocześnie otwiera to nowe perspektywy dla firm z branży IT — od dostaw sprzętu, przez tworzenie oprogramowania, po rozwój kompleksowych rozwiązań edukacyjnych wspierających cyfrową transformację szkół.